Progetto Teatro Janas S.P. Villanovafranca

Le docenti della scuola Primaria di Villanovafranca Sorgia Annarella e Mocci Brunetta sono liete di poter pubblicizzare la drammatizzazione in lingua Sarda "Janas".

Il lavoro verrà presentato a tutta la popolazione dai bambini della pluriclasse 3'/4'/5' della scuola Primaria di Villanovafranca in data 10 giugno 2022 nella piazza Aldo Moro alle ore 21.30.

Le insegnanti di classe, promotrici di tale progetto , vogliono qui delineare, i motivi che hanno portato a prediligere questo tipo di attività all'interno del contesto scolastico : innanzitutto a contribuire a far conoscere la cultura,la lingua , gli usi e i costumi dell'isola , la tradizione orale , l'infinita di storie e leggende tramandate di generazione in generazione , salvaguardare la nostra identità di popolo alla base del confronto e rapporto con altre genti e altre culture del mondo.

Con il teatro si vuole inoltre favorire una maggiore integrazione della Scuola all'interno del territorio in cui essa opera.

Si vogliono altresì evidenziare le forti valenze educative ed istruttive di questo laboratorio svolto durante il corso dell'anno scolastico .

Il teatro sviluppa le potenzialità creativo-espressive personali e soprattutto può essere un veicolo di comunicazione, di interazione e integrazione per i bambini con difficoltà cognitive , emotive, affettive e sociali ,rafforza il gioco di squadra,insegna ad aspettare  il proprio turno ,a saper ascoltare in silenzio.

Il teatro è gioco, divertimento , è sicuramente arte e conoscenza in quanto rappresentazione della realtà.

Gli alunni hanno accolto con entusiasmo l'iniziativa , senza alcuna difficoltà hanno appreso la parlata locale , si sono mostrati felici di interagire e di collaborare , di cantare e ballare , creare le scenografie e indossare i costumi tradizionali.

L'esperienza teatrale , svolta durante  il corso di tutto l'anno scolastico ,li ha interamente coinvolti emotivamente e socialmente .

Si invitano tutti a partecipare all'evento .

Grazie di cuore.

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Villamar Tifa Positivo

Grande festa allo stadio per la partita Cagliari-Inter. Gli alunni della scuola primaria di Villamar e Villanovafranca dalla curva Futura hanno incitato la squadra del cuore e urlato e cantato  inni e slogan  per i rossoblu.

Accompagnati dalle maestre e guidati dai ragazzi della Fondazione Giulini hanno partecipato ad un grande evento sportivo , vivendo  tifo appassionato e corretto, si sono divertiti ed emozionati. Promuovere l'educazione ad una sana competizione, ad un tifo positivo, non violento  è il fine ultimo del progetto portato avanti dall'istituto comprensivo di Villamar. Io Tifo Positivo vuole essere un'opportunità per parlare di educazione attraverso il gioco  e lo sport. Esprime la volontà di educare i ragazzi a " tifare per lo sport" prima ancora che per la squadra del cuore. La sfida è quella di formare bambini con una mentalità sportiva positiva. Si punta su alcuni valori  fondamentali: legalità, amicizia, rispetto reciproco,lealtà e collaborazione. Non solo valori sportivi ma valori importanti nella vita di tutti i giorni. I piccoli tifosi per 90 minuti hanno seguito la partita con partecipazione ed entusiasmo, con i loro cori hanno restituito al " gioco più bello del mondo" la sua dimensione di evento sociale, di divertimento e di sport. FORZA CASTEDDU SEMPRE!❤💙

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Secondaria Villamar: tutti possiamo salvare una vita!

TUTTI  POSSIAMO  SALVARE  UNA  VITA!

 

      

Mercoledì 30 marzo, nella scuola media di Villamar, noi alunni  abbiamo partecipato ad un laboratorio formativo sulla cardiologia e gli arresti cardiaci.

Eravamo a scuola, alle 9:00 ci hanno chiamati e ci hanno portati in un'aula allestita apposta per questa giornata. Lì ci attendevano delle volontarie, che alcuni di noi conoscevano, anche perché sono delle cittadine di Villamar, e una cardiologa, la dott.ssa Margherita Casula, anch'essa di Villamar. All'inizio abbiamo fatto la parte più "noiosa", dove si spiegavano tutte le regole e si sintetizzava ciò che avremo  eseguito successivamente. In seguito le volontarie hanno disposto per terra dei piccoli manichini e ci hanno diviso a coppie e abbiamo iniziato a massaggiare i manichini come se fossero persone vere, poi la dottoressa ha preso il defibrillatore, un macchinario che molti di noi conoscevano grazie ai film visti in tv. A seguire abbiamo fatto una "scenetta" in cui chiamavamo il 118, prendevamo il defibrillatore, massaggiavamo e "salvavamo" il manichino.  Dopo siamo andati a fare ricreazione e poi siamo tornati dalle volontarie che hanno continuato a farci simulare il massaggio cardiaco. Una volta che ci siamo esercitati tutti quanti, siamo rientrati in classe.

Perché vengono fatti questi laboratori a scuola?

Al giorno d'oggi in pochissimi sanno effettuare il massaggio cardiaco e quindi si organizzano dei progetti scolastici dove tutti, sin da piccoli, possono imparare a salvare una vita grazie ad una semplice manovra. Io spero quindi che molti ragazzi e adulti si interessino a questo tipo di attività, in modo tale da evitare che molte persone in futuro muoiano.

Grazie a questo progetto, riusciremo a convincere molti più ragazzi a fare del volontariato? Si spera!

 

                                                                  AMALIA PLANTAS

                                                                  CLASSE 1^ A

 

 

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1^ elementare Lunamatrona: i mesi...riciclati

I bambini della classe 1^ della scuola primaria di Lunamatrona hanno realizzato, attraverso materiali da riciclo e con tanto entusiasmo, la rappresentazione dei 12 mesi dell’anno, individuando per ciascun mese una peculiarità che li distingue.

Complimenti a tutti gli interpreti.

Nicole gennaio

Francesco febbraio

Gianluca marzo

Elia Collu aprile

Yuri maggio

Mattia giugno

Leonardo luglio

                                                       

Siria agosto

Elia Mattana settembre

Cheyenne ottobre

Clio novembre

Alex dicembre

Leonardo...Buona Pasqua

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Primaria Tuili - 2nd April 2022 Autism Awereness Day

And if too many times I don't look you in the eyes, know that there is a world of affection behind it.

( E se troppe volte non ti guarderò negli occhi, sappi che dietro c'è un mondo di affetto).

 

There's a special door that if you find the courage to open the sky will open wide.

(C'è una porta speciale che se trovi il coraggio di aprire si spalancherà il cielo)

 

Scuola Primaria Tuili – Alunni e docenti classe 5^

 

 

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Frutey e l'albero dai frutti d'oro

Nell'ambito del progetto di Educazione Civica "Furtei ieri e oggi", la classe 1^ della scuola secondaria, si è concentrata sulla creazione di un mito. 

Nasce così il libro digitale "Frutey e l'albero dai frutti d'oro". Buona lettura!

Vai al libro digitale

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ALLA SCOPERTA DEL BULLISMO E DEL CYBERBULLISMO: I RISULTATI DELLA RICERCA CONDOTTA DALLA CLASSE 2^A DELLA SCUOLA MEDIA DI VILLAMAR

 

Non sempre i fenomeni sociali sono conosciuti e percepiti da tutti allo stesso modo, pertanto gli alunni della classe 2^ A della scuola media di Villamar, vestendo i panni degli scienziati, hanno intrapreso un’ interessante ricerca, suddivisa in diverse fasi, che viene riportata, sotto forma di relazione, e a nome di tutti, da un alunno della stessa classe.

FASE 1

Il 9 febbraio 2022 io e la mia classe abbiamo riflettuto sul fenomeno del bullismo.

Abbiamo visto un video e poi, dopo aver cercato di definire le parole bullismo e cyrbullismo, abbiamo pensato di fare una ricerca sociale per raccogliere maggiori dati a riguardo.

FASE 2

L’obiettivo della ricerca era verificare quali fossero le conoscenze degli alunni sul fenomeno del bullismo e cyberbullismo.

FASE 3

Abbiamo utilizzato, innanzitutto, carta e penna, poi il pc, con il quale abbiamo utilizzato applicazioni e software di vario tipo.

FASE 4

Abbiamo incominciato a definire le domande da fare ai nostri compagni, che sono state somministrate a tutti gli alunni presenti nella nostra scuola, poi le risposte le abbiamo elaborate per creare delle tabelle.

Il prof ha poi incaricato alcuni alunni di creare dei grafici utilizzando i dati riportati nelle tabelle.

FASE 5

Osservando con attenzione  i grafici, abbiamo riflettuto insieme e interpretato i dati.

Dall’analisi fatta, si ricava che pochi alunni non conoscono il significato corretto delle parole bullismo e cyberbullismo.

L’84% degli alunni, inoltre, ha affermato che il bullismo e il cyberbullismo fanno soffrire la vittima allo stesso modo.

La maggior parte degli alunni conosce la differenza fra scherzo e atto di bullismo.

Molti alunni hanno dichiarato di aver assistito ad un atto di bullismo.

Il 23% degli alunni ha dichiarato di essere stato vittima di atti di bullismo, invece il 77% dice di non esserlo mai stato.

Il 12% ha affermato di aver bullizzato un’altra persona.

Il 43% degli alunni ha assistito ad atti di bullismo in rete.

Il 46% ha dichiarato di aver amici bulli, mentre il 57% ha dichiarato di aver amici vittime.

Il 67% degli alunni ha risposto che, qualora dovesse assistere ad un atto di bullismo, avrebbe il ruolo di spettatore attivo.

Nella vita quotidiana, il 22% ha dichiarato di sentirsi vittima, il 0% di sentirsi bullo, e il 78% di sentirsi spettatore.

Secondo il 52% degli alunni, la scuola interviene in parte per prevenire gli atti di bullismo, invece il 20% dice che interviene in modo adeguato, e il 28% degli alunni, dichiara che la scuola non interviene in modo adeguato.

All’ultima domanda del questionario, l’87% del campione ha risposto che gli atti di bullismo bisogna denunciarli, mentre il 13% dichiara che è meglio di no.

 FASE 6

Viste le risposte al questionario, in particolare quelle riguardanti la sicurezza percepita a scuola, noi alunni abbiamo deciso di fare qualcosa di innovativo.

In particolare abbiamo deciso di creare dei post, per prevenire il fenomeno del bullismo e del cyberbullismo, da rendere virali tramite i social network e il sito della scuola. Con questa iniziativa speriamo di risvegliare le coscienze di giovani e di adulti.

 FASE 7

Questo lavoro mi ha fatto imparare nuove cose, è stato molto interessante, mi ha aiutato a capire l’aspetto di molte persone e, con i miei compagni, ho anche imparato a lavorare in gruppo e a rispettare i ruoli di ognuno.

 

 

                                              NICOLA MATZEU

                                              2^ A - VILLAMAR

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Secondaria Barumini: la "nostra" Giornata della Memoria

Giovedì 3 febbraio la Scuola Secondaria di Barumini ha commemorato la Shoah, la “nostra” Giornata della Memoria, a lungo rimandata causa Covid.

Gli alunni delle tre classi hanno realizzato una rassegna libraria a tema, anche in collaborazione con il bibliotecario di Barumini, Marcello Coni.

Nell’andito della scuola è stato allestito l’Angolo della Memoria, con informazioni pensieri e riflessioni di vario genere, e naturalmente elaborazioni artistiche.

Il pomeriggio ci si è poi riuniti nel campetto per canti e recitazioni di poesie e testimonianze, utilizzando come sottofondo le musiche che gli alunni stessi hanno composto col prof.Vacca.

Di seguito alcune foto dell’evento.

Marianna Pinna 

 

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Passillendi in bidda mia ... in occasione del Natale - Primaria Villamar

Grazie al progetto "Passillendi in Bidda Mia", abbiamo potuto rallegrare almeno per qualche istante quelle persone che vivono sole, impossibilitate ad uscire o ricoverate per problemi di salute, ma non solo, anche per chi lavora per il nostro paese. Siamo stati in diversi luoghi del paese di Villamar, ma il momento più commovente è stato quando abbiamo cantato e recitato davanti ai malati della clinica Arborea … gli operatori sono stati gentilissimi perché hanno accompagnato i malati davanti ad una grande vetrata, noi abbiamo cantato e recitato. Alla fine ci siamo commossi tutti, non volevano che ce ne andassimo.

Gli alunni delle classi 5^ e 3^ della scuola primaria di Villamar

                                 

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Oltre 70 presepi realizzati dai bambini della scuola primaria di Villamar

Insieme alle insegnanti, con la nostra creatività e grazie all'ingegno dei nostri genitori, abbiamo creato con materiali riciclati e prodotti del nostro territorio, dei presepi veramente originali e molto belli!

Abbiamo così abbellito la nostra scuola e creato quell'atmosfera natalizia che non poteva mancare nonostante la difficile situazione che stiamo vivendo a causa del COVID-19. I presepi sono stati poi esposti presso la chiesetta di San Giuseppe del nostro paese e tanti sono stati i visitatori che hanno apprezzato il nostro impegno e la nostra originalità.

Gli alunni della scuola primaria di Villamar

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Rinnovo del Consiglio d'Istituto

Il 28 e 29 novembre 2021 si è svolta l'elezione per il rinnovo del Consiglio d'istituto nella nostra scuola. Per la rappresentanza dei genitori sono state presentate 3 liste mentre per la componente docenti e Ata una ciascuna. Successivamente allo scrutinio sono risultati eletti i seguenti candidati:

• per la componente genitori:
• Ardu Anna Maria
• Cera Anna Maria
• Curreli Michela
• Medda Michela
• Murru Francesca
• Murru Pamela
• Murru Simona
• Porcedda Silvana
• per la componente docenti:
• Ardu gianfranca
• Ortu Francesco
• Pistis Marcello Domenico
• Podda Maria Dolores
• Sotgiu Orieta
• Verazza Cristiana
• Zaccheddu Antonella
• Zuddas Rosa
• per la componente ATA
• Colombu Giuseppina
• Fadda Maria

Il 21 dicembre 2021, in un clima di grande cordialità e collaborazione, il neo eletto Consiglio d'Istituto si è insediato e ha eletto Presidente Pamela Murru e la Vice Presidente Anna Maria Ardu.

I Dirigente scolastico nel suo intervento ha speso parole di ringraziamento verso i consiglieri uscenti per l'impegno e la collaborazione dimostrata durante il loro mandato e ha dato il benvenuto ai nuovi eletti, sicuro che anche in questa circostanza tutti avrebbero lavorato per il bene degli alunni e della scuola, ricordando che il ruolo del Consiglio d'istituto è quello di rappresentare plasticamente l'idea di scuola come Comunità.

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Primaria Villamar: Natale solidale

Per rendere davvero speciale questo Natale, noi alunni di 5^abbiamo voluto donare una speranza a chi purtroppo lo vivrà in condizioni meno privilegiate, regalando l'opportunità di un momento speciale a tante persone che hanno bisogno d'aiuto. Siamo felici che tanti abbiano partecipato a questo gesto solidale da noi ideato.

Abbiamo solamente dedicato un po' del nostro tempo a raccogliere oggetti, giochi inutilizzati e allestito una pesca solidale in uno spazio all'interno del "Villaggio di Babbo Natale".

E' stata una bella esperienza, inaspettata la grande partecipazione di tanti bambini ma anche di numerosi adulti che sicuramente hanno capito l'importanza della nostra iniziativa.

Grazie a tutti per la partecipazione.

La classe 5^ di Villamar

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Buon Natale dalla scuola media di Lunamatrona

Gli studentə della scuola media di Lunamatrona, con gli insegnantə e tutto il personale scolastico, augura a tuttə quantə Buon Natale e Felice Anno Nuovo.

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A Rai Radio 3 il Dirigente Roberto Scema interviene durante la trasmissione: Zazà - Meridione cultura società

 Zazà - Meridione cultura società

Gioventù invisibile

Una guida turistica, con tanto di stradario e mappe autentiche dei luoghi di un nuovo continente emerso durante i terribili giorni del lockdown. Mappa resa viva e pulsante dalle storie "della città invisibile", raccolte dal famoso cartografo Pirillico, grazie alle narrazioni autobiografiche di bambini e adulti di Scampia, Monterosa, Quartieri Spagnoli, Vomero, Chiaia e della città di Potenza. È Invisiblìa – Atlante della città invisibile (Foqus 2021) a cura di Giovanni Zoppoli. Ne parliamo con lui ed Elvira Quagliarella, insegnante dell'Istituto Comprensivo Statale che ha deciso di dedicare la sua vita ai bambini di Scampia per aiutarli a costruire un futuro migliore. Con Ilaria Fravetto della Kingston University, storica del movimento dei lavoratori, e Letizia Battaglia, fotografa siciliana che fino al 23 dicembre espone i suoi scatti presso l'Istituto di cultura italiana di Londra una mostra intitolata "Donne e lavoro in Italia dagli anni Cinquanta" un focus su giovani, donne e lavoro.
Dalla Sardegna Serena Schiffini intervista Roberto Scema, dirigente scolastico dell'istituto comprensivo di Villamar, nella Marmilla, realtà scolastica articolata che va dalla scuola dell'infanzia alla secondaria di primo grado, con un migliaio di studenti. Uno specchio di molte criticità segnalate per la Sardegna dall'Atlante dell'infanzia, dove, ci racconta il dirigente, sono molte le emergenze, di tipo economico, educativo e psicologico.
Sergio Bruni è una delle grandi voci della canzone napoletana, cantautore creatore di alcuni capolavori famosi in tutto il mondo tra cui Carmela. È lui il protagonista di oggi ad Arcipelago Sud, rubrica a cura di Goffredo Fofi. La graphic novel libanese di Lena Merhej, Marmellata con Laban (Mesogea 2021), è al centro della Finestra sul Mediterraneo di Lea Nocera. Disco della settimana: Sharhabil Ahmed, ‎The King Of Sudanese Jazz (2020)

12 Dic 2021

Podcast Completo

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Infanzia Villamar “Musical di Natale 2021”

 

Infanzia Villamar “Musical di Natale 2021”

In questo Natale noi maestre abbiamo voluto sperimentare un’attività nuova con in nostri alunni/e, legata all’introduzione delle tecniche innovative digitali.

La didattica digitale è oggi una scelta che può e deve integrarsi con l’eccellente offerta formativa che viene oggi proposta alla scuola dell’Infanzia, riflesso di valide scelte pedagogiche.

Come educatori dobbiamo presentare la tecnologia al bambino secondo una pedagogia attiva, in grado di porlo al centro dell’azione didattica.

La LIM e progetti come il coding alla scuola dell’Infanzia portano con sé questo intento. Insegnare a programmare in maniera ludiforme attraverso proposte sempre accattivanti, sin dalla scuola dell’Infanzia, promuove lo sviluppo del pensiero computazionale e rafforza l’autonoma ricerca del bambino.

Va sempre tenuta presente la grande opportunità che ha la scuola dell’Infanzia di poter nutrire il pensiero del bambino nel momento di massima plasticità del cervello.

È importante sottolineare che la tecnologia non può sostituirsi al docente, ma deve essere considerato uno strumento, anche in ottica inclusiva, in grado di promuovere autonomia e competenza.

Attraverso la LIM i bambini possono giocare, scoprire, lasciarsi incuriosire: devono, in altri termini, essere protagonisti attivi e non fruitori passivi.

Il filmato con protagonisti i piccoli alunni della scuola dell’Infanzia di Villamar, dimostra che in tale circostanza, gli alunni sono stati attratti dai personaggi ed hanno imparato più velocemente.

Le maestre Orieta & Lorella

Augurano a tutti voi un sereno e armonioso Natale

 

                                                  

Natale 2021

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